远程教育工作开展以来，该县从农业、林业、畜牧等部门以及各乡镇相关部门抽调了400多名专业技术人员，组建了远程教育教学辅导队伍。在工作中，采取县级辅导员包乡镇、乡镇辅导员包村的工作方法，广大辅导员通过当好“四员”，切实推荐农村党员干部现代远程教育工作，为建设社会主义新农村提供技术支撑。
    一是选优配强，当好队伍建设“培养员”。该县建立了辅导员联系点制度，每名辅导员都有自己的联系站点，辅导员充分发挥自身懂计算机、熟悉网络的优势，采取一帮一、一帮多培训的方法，帮助村级管理员熟悉远程教育遥控小键盘操作技术。同时，注重培养兼职管理员，以便在站点管理员变更时，及时做好交接手续，加强新管理员的业务培训、操作能力，不断充实专管员自身队伍建设，保持远程教育工作的延续性。目前，该县辅导员共培养兼职管理员480余名。
    二是保质保量，当好站点维护“协作员”。根据农村远程教育站点分配情况，全县9个乡镇共配备50余名懂技术、精业务、硬素质的辅导员作为各乡镇的技术员。实行责任包干制，每周定期地对所包站点设备进行检查，并协助、指导村级管理员做好每周的集中收看节目选择工作。对设备出现的问题有针对性地采取必要措施加以解决。全县50余名技术辅导员共为农村远程教育站点解决实际问题600多个。
    三是因村制宜，当好学用工作“指导员”。为切实发挥好远程教育的作用，各辅导员认真落实学习远程教育制度，利用远程教育平台，指导站点管理员每天上网下载内容丰富、形式多样、符合各村需要、满足党员群众要求的课件；每周组织一次形式灵活、内容丰富的学习活动，保证学习效果。结合“三会一课”制度，发挥远程教育方便快捷、生动活泼的优势，采取集中学习培训与个性学习相结合的方法，及时组织党员干部开展学习培训，真正使终端接收站点成为农村党员干部接受教育的培训点、学习点和提高点。目前，共为各站点提供致富信息1200余条，有力地加快了农村农民致富步伐。
    四是加强管理，当好制度落实“督促员”。按照建、管、学、用相结合的要求，配合村干部，督促并抓好各项制度的落实，使各项工作要求真正落到实处，努力把所包站点建设成人员到位、运转正常、管理规范、维护及时的示范站点。积极探索适合各村党员培训实际的有效途径、办法措施，努力形成以制度管人、管物、管教学、管成效的工作机制。